

אתה לא חייב להקיא את כול מה שאתה לומד באוניברסיטתת
תן תשובות שאנשים יבינו ולא להראות כמה אתה חכם (עם בכלל)
אני לא מבין צדוק. באמת לא מבין. איך זה שאתה שונא שנאת מוות את החשיבה המדעית
אבל עדיין משתמש במונחים והסברים שלהם מדי פעם?
ותעשה לכולנו טובה, תפסיק להגיד שתקר...
זה שם לי בראש תמונה של אינסטלטור בן 50 שהולך ברחוב עם החריץ שלו בחוץ.
שחר לא ניסה להראות שהוא יודע...הוא העלה כמה רעיונות. הוא בעצמו אמר שהוא לא חזק בחומר הזה. אז תפסיק להתקיף אותו סתם.

צדוק, אתה יודע מה קורה כשמודדים את המתח בקיר עם מולטימטר במצב DC?
הוא מראה קריאות רנדומליות באיזור של המתח המקסימלי.
בגלל זה שחר שאל באיזה מצב המתח נמדד.



ציטוט:
צדוק, אתה יודע מה קורה כשמודדים את המתח בקיר עם מולטימטר במצב DC?
הוא מראה קריאות רנדומליות באיזור של המתח המקסימלי.
בגלל זה שחר שאל באיזה מצב המתח נמדד.
שמח לשמוע ש 359 עד 362 הם קריא רנדומלןית באיזור של ה311 מכל מקום
הצד האפל מכפר שמריהו אני הולך לבדוק את המתח בקיר עם מולטימטר במצב DC

_________________אוקיי, הבנתי.
אבל צדוק, אני לא אצטט אותך בחזרה בסדר?
אבל באמת...אני לא רוצה לפגוע בך או משהו...אולי ככה מדברים אצלכם בשכונה.
זה בטח נשמע כמו הד אינסופי...
וד"א, עד כמה ששחר מעצבן...הוא לא מקובע, הוא לא רק מדבר והוא אוהב את הידע יותר ממה שהוא אוהב את המסגרת האקדמאית.
וצדוק, כן. בלי האקדמיה לא היה ידע מדעי, לא היו שיטות מדעיות, ולא היו לך מקררים לתקן
וצדוק, כן. בלי האקדמיה לא היה ידע מדעי, לא היו שיטות מדעיות, ולא היו לך מקררים לתקן

צדוק גם אם המתח מגיע ל 330 ויעלה, יהיה OVERSHOOUT במולטימטר והוא יכול להמשיך עוד טיפה למטה במיוחד אם הוא עם בטריות נמוכוות.
ודרך אגב אני סטודנט לפיזיקה והנדסת חשמל= 2 תארים, יש הבדל של תואר שלם, כי ... איך אני אסביר לך את זה.... אה! 1 + 1 = 2. אל תשבור את הראש על זה יותר מידי , זאת משוואה של "טוויסטד אקדמיק מינד".
ותסביר לי איך זה שהתקבלת גם לאוני' ת"א וגם לטכניון ובסוף הלכת להיות טכנאי מקררים?



בסדר צדוק...אז עכשיו תסביר לי משהו.
מי המציא את צורת החשיבה המדעית אם לא האקדמיה?

משתמשים הגולשים בפורום זה: אין משתמשים רשומים ו 3 אורחים